Paljud inimesed treenivad oma koeri olema kuulekad, rahumeelsed, seltskondlikud ja kohanemisvõimelised. Sellised asjad nagu õiges kohas vannituppa minemine, istumine ja trikkide tegemine on edasiantavate oskuste nimekirjas. Aga kui paljud omanikud muretsevad iseseisvate koerte koolitamise pärast?
Põhimõtteliselt muudab igasugune koolitus selle vastuvõtva looma omamoodi iseseisvaks. Siiski on tehnikaid, nõuandeid ja vaatenurki, mida peame rakendama, et omada koeri, kes on iga päev iseseisvamad. Need võivad olla kasulikud ka koertele, kes ei taha kuulata.
Vaatleme mõningaid näpunäiteid, mida saab kasutada iseseisvate koerte saavutamiseks läbi hästi orienteeritud koolituse.
Sotsialiseerumine on põhiline
Meie koera sotsialiseerimise töö on kestnud juba kutsikast peale. Kui täpne olla, siis kriitiline periood kestab poolteist kuud sünnist kuni 4 kuu vanuseni. Just seal peame koolitusele ja selle vormidele rohkem rõhku panema. Vältida tuleb nii vägivalda kui ka liialdatud nõusolekut.
See aeg peab olema kaitsev ja omanikud peavad vältima igasuguseid traumasid, mis võivad koera hiljem mõjutada. Autoga hirmutamine või lapse väärkohtlemine võib looma täiskasvanueas olla määrav.
Õppimist tuleb igal juhul kaitsta. Selle loogika kohaselt peab õpetatav olema kutsika jaoks selge ja positiivne kogemus.
Traditsioonilise koolituse probleem
Vanemad tehnikad kutsusid meistrit täiskasvanuikka jõudes oma koera koolitama. Praegu meetodid arenevad ja paljud spetsialistid kinnitavad, et koolitusega tuleb alustada juba üsna varasest noorusest.
Lisaks on arutluse all vana filosoofia, mis põhineb peremehe domineerimisel ja rangel kontrollil koera üle. Seevastu paljud usuvad, et õppimist juhib sallivus ja kontroll väliste asjaolude üle.
On omanikke, kes kipuvad kasutama õigeusklikke ja ülemäära piiravaid meetodeid. Ilmselgelt õnnestub neil olla kuulekaid ja alluvaid koeri, kuid hirmust karistuse ees. Muidugi ei kasvata nad iseseisvaid koeri.
Ole oma lemmiklooma juht
Üks põhimõttelisi probleeme on omanike endi suhtumises oma lemmikloomadesse. Mõne probleemiks on see, et nad võivad olla väga vägivaldsed või tüütud, samas kui teised edastavad oma hirmud loomale. On ka neid, kes lähevad meeleheitele, kui nende kihvad ei kuuletu.
Lisage siia fakt, et on tõuge, kes pole nii sõnakuulelikud. Mõned tuntumad selle puudusega on järgmised: basset, shih tzu, pekingi koer, tšau, basenji, buldog jne.
Ja miks on neid tõuge veidi raskem treenida? Vastus on lihtne: need on täpselt iseseisvad koerad, erinev alt paljudest liikidest eksisteerivatest variatsioonidest.
Targad koerad on tavaliselt raskemad
Selle põhjuseks on asjaolu, et rohkem andekatel tõugudel on üldiselt üsna väljendunud isiksused. Kui püüame nende käitumiskoodeksit muuta, on meil raske vastuseisu ületada.
Tegelikult on need koerad väga teadlikud sellest, mis toimub ja mida me teha tahame. Erinev alt teistest kuulekamatest, kuid sõltuvamatest koertest on nad läbinägelikud, tundlikud ja keelduvad lakkamast olemast nemad.
Nendel juhtudel on õige see, et meie koolitusel on põhjust olla ja see on aruk alt suunatud. Mäng, auhinnad, suhtlus ja kannatlikkus on aspektid, mida omanik peab meisterlikult juhtima.
Iseseisvad koerad: võti on mitte alla anda
Loobumine on sama halb kui targa koera löömine ja noomimine. Kui tahame neile elu õppetunni anda ja nad hakkavad vastu, ei saa me alla anda ja edasi liikuda. Maskott arvab, et on meid võitnud ja meie oleme juhtidena läbi kukkunud.
Püsivus on rohkem kui oluline, see on vajalik. Seetõttu tuleb enne mis tahes koolitustöö läbiviimist kõigepe alt hoolik alt läbi mõelda, mida me tahame, et nad õpiksid ja mis põhjusel. Siis peame väljakutsele vastu astuma ja olema järjekindlad.
Koerad on tõeliselt intelligentsed loomad, kes sõltuvad oma omanikest, lisaks sellele, mida nad oma tegude ja isiksusega näitavad. Seega, kui miski ei tööta, on parim, mida teha, muuta õppimismeetodit, mitte õpetamist.
Hea uudis on see, et pikka ja rasket õppimist ei unustata kunagi. Pekstud koer kuuletub hirmule: õnnelik, distsiplineeritud ja isiksus, on sepistatud suure inimliku intelligentsiga.
