Keskkonnaharidus on protsess, mis võimaldab inimestel uurida keskkonnaprobleeme, osaleda ökosüsteemide kaitses ja võtta meetmeid parandada ja taastada Maa keskkonda, nii väikeses kui suures mahus.
Planeedil, kus on ohus üle 32 000 elusolendi liigi (27% kõigist kirjeldatud liikidest), on kliimamuutuste ja ökosüsteemide ammendumise tundmine ja nende vastu tegutsemine hädavajalik. Siit saate teada, kuidas keskkonnaharidus meie planeeti aitab.
Mis on ümbritsev haridus?
Nagu oleme varem öelnud, seisame silmitsi distsipliin, mille eesmärk on suurendada teadmisi looduse toimimisest, säästvuse kui eluviisi edendamine ja elanikkonna ökoloogiline teadlikkus.
Sellel kõigel on konkreetne eesmärk: tekitada inimühiskonnas harjumusi ja käitumisviise, mis taotlevad Maa ökosüsteemide ja neid asustavate elusolendite säilitamist. See on protsess, mis kestab kogu elu, sest teadmised on piiramatud ja põlvkondade vahel edastatavad.
Me ei liigu puhtfilosoofilistel põhjustelÜRO Haridusorganisatsioon(UNESCO) on piiritlenud seda tüüpi hariduse eesmärgid ametlikes dokumentides. Need on järgmised.
- Teadvustada inimestele keskkonnaga seotud probleeme.
- Teadmiste hankimine, see tähendab, et aidata kodanikel huvi tunda neid ümbritseva looduskeskkonna vastu.
- Muutused hoiakutes, mis tähendab suuremat huvi Maal esinevate looduslike süsteemide säilitamise vastu.
- Edendada elanikkonna oskuste omandamist uute ja vanade keskkonnaprobleemide korral.
- Arendada keskkonnaharidusprogrammide hindamise suutlikkust.
- Edendada osalemist elanikkonnas, see tähendab, et inimestel tekib vastutustunne ja nad tegutsevad otseselt.
Nagu näeme, seisame silmitsi distsipliiniga, mis keskendub teadmiste kehtestamise kaudu pikaajalisele tegutsemisele, aga ka autonoomse kriitilise mõtlemise ja tegutsemisvõime arendamisele.
Muidugi keskkonnaharidus ta ei ole huvitatud konkreetse arvamuse või menetluse kaitsmisest. Selle eesmärk on anda elanikkonnale vahendid kriitilise ja objektiivse mõtlemise vastuvõtmiseks, võimaldades meil kaaluda probleemi erinevaid külgi.
Strateegiad
Keskkonnaharidusprogrammide edukaks läbiviimiseks tuleb järgida mitmeid olulisi juhiseid. Nende hulgas leiame järgmist:
- Valdkondadevaheline koordineerimine: Et need programmid oleksid tõhusad, peavad nii eraasutused kui ka riigiasutused jõud ühendama. See on vajalik, et valitsusasutused saaksid oma ülesandeid võimalikult kiiresti täita.
- Keskkonnahariduse kaasamine ametlikku ja mitteformaalsesse valdkonda:see tähendab, et õpetage lapsi juba varases eas ökosüsteemide säilitamisel kõikvõimalikes piirkondades.
- Kodanike osalemine ja keskkonnaõpetajate koolitus:see tähendab, et elanikkond osaleb aktiivselt keskkonnahariduses nii tegevuste kui ka teadmiste andmisega järgmistele põlvkondadele.
- Uurimine: kõik ei põhine osalemisel ja suhtlemisel, sest probleemide lahendamiseks peate teadma nende põhjuseid. Keskkonnamuutuste põhjuste ja tagajärgede otsimine on hädavajalik.
- Avalikustamine: keskkonnaharidusega seotud materjali kuulutamine meediasse, nagu raadio, televisioon ja internet. See põhineb elanikkonnale sõbralikul ja tihedal viisil usaldusväärse teabe pakkumisel.
VastavaltAmeerika Ühendriikide keskkonnakaitseagentuur(EPA), keskkonnahariduse suurendamiseks on riiklikul tasandil vaja juhtimist.
Kaitseakte ei pea kehtestama üksnes üldise teadlikkuse ja teavitamise kaudu, vaid neid toetavad ka seadused, mida edendavad ametlikud avalik -õiguslikud asutused.
Ühendatud samal põhjusel
Nagu nägime, ei põhine keskkonnaharidus ainult teadmiste levitamisel. Selle nõuetekohaseks läbiviimiseks on vaja teadusuuringuid, koordineerimist ning valitsuse ja kodanike osalust.
Seda tüüpi tööriistad on üha enam vajalikud, kuna meie planeedi tasakaal on ohus, on vaieldamatu reaalsus. Ainult teadmised viivad tegudeni ja täna on Maa päästmiseks vajaminev tegevus vajalikum kui kunagi varem.